为高质量精准完成学校2023年本科教学工作状态数据的填报工作，纵深推进学校各项自评自建工作，10月25日至26日，学校邀请教育部评估专家李景芝教授来校开展数据诊断和指导评建工作。本次活动分座谈会和状态数据分析诊断专题讲座两个环节。活动由银海强副校长主持。
座谈会上，银海强副校长对李景芝教授的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他指出，状态数据是一个学校本科教学质量的真实反映，是学校实施教学改革创新决策的重要依据，也是本科教学工作合格评估专家进校考察评估的切入点和重要内容，因此，无论如何重视这项工作都不为过。数据意识不强，教学档案管理不规范是当前各二级单位普遍存在的问题。他希望通过本次座谈会及讲座，各二级单位要深刻到数据的重要性，要通过制度和机制建设，把教学数据收集、整理和分析作为一项常态化的重点工作来抓。
座谈会上，李景芝教授以丰富的评估工作经验、生动的案例以及幽默风趣的语言，从数据填报、参评学校迎评准备等方面与银海强副校长及参会人员进行了交流。李教授解读了近年来本科教学工作合格评估新形势和新政策，并对我校评建工作提出建议。李教授认为，参评高校要顺利通过合格评估，必须紧紧围绕五条 “关键线”开展评建工作：一是数据支撑线。参评学校必须对高等教育质量监测国家数据平台各项数据的填报进行逻辑校验，确保各类数据符合评估要求。二是观测点达标线。要严格按照39个观测点要求开展评建工作，必须开展观测点建设效果汇报工作，确保每个观测点达标。三是材料过硬线。各类评建材料特别是校长报告、自评报告、管理制度汇编、人才培养方案、课程教学大纲、学生毕业论文（设计）、课程考核试卷等材料，要严格对标要求，确保规范并经得起推敲。四是访谈对象线。有三类人员是评估专家必访的对象，第一类为学校领导，第二类为教务处、人事处、财务处、资产处、学生处和质量管理部门的负责人，第三类为教学单位负责人，这三类人员必须做好充分的访谈准备。五是参观展示线。参评学校要精心准备专家参观路线、精准安排参观时间，用心撰写解说文稿，以充分展示学校办学优势和特色。
专题讲座会上，李教授从真实案例入手，通过数据筛选、对比等方式，对我校2023年本科教学工作状态数据进行深入分析，重点诊断了学生数量、师资队伍、教学行政用房、教学科研仪器设备、办学经费、图书、专业培养计划、实践教学、毕业论文（设计）等方面的数据，指出了存在的问题，并提出了建设性的解决建议。座谈会上，对各位老师的问题进行了答疑解惑。
银海强副校长总结讲话指出，有问题并不可怕，可怕的是找不出问题，找出问题了又找不到解决的办法。他强调，各相关职能部门和二级学院，要马上行动起来，要坚持问题导向，要从数据的逻辑关联上追根溯源找准问题产出的原因及解决办法。他要求，数据填报人员必须研读填报指南，精准掌握数据指标内涵和填报要求，不能想当然凭感觉地填报数据；职能部门和学院党政一把手要亲自挂帅，靠前指挥，坚决杜绝再次填报时出现明显的数据异常和不合理等现象。他号召，全体与会人员要提高站位，从关心学校未来的发展、学院未来的发展、自身未来的发展等高度认识数据工作的重要性和紧迫性，只要大家有一抓到底的决心、一丝不苟的较真态度、一线作为的务实本色、一往无前的破立方法，就一定能打赢学校2023年本科教学工作状态数据填报和迎评促建这个攻坚战。
各二级学院院长、党委书记、副院长，教学系（部）负责人、数据填报员，教学质量监测与评估中心全体工作人员，教务处全体工作人员，人事处、学生工作处、国资处、财务处、后勤基建处、招生就业工作处、科研处、校团委、图书馆、网络与教育技术中心、继续教育学院、海南省幼儿师资培训研究中心负责人以及数据填报人员共200余人参加了座谈和专题讲座。
（供稿/白静）
